Centerpartiet
Centerpartiet · Opposition · Skola & Utbildning
Centerpartiet kan rekrytera fler behöriga lärare i hela landet med hjälp av fler vägar in i läraryrket och studiemedelsavskrivning.
Så står det i dokumentet
…ande för att skapa en bättre skola. Vi vill bland annat genomföra en spetssatsning på karriärtjänster för dem som jobbar på skolor med låga resultat. ”Med hjälp av fler vägar in i läraryrket och studiemedelsavskrivning kan vi rekrytera fler behöriga lärare i hela landet.” Du ska kunna lita på att det offentliga levererar på allt detta, i hela landet. Men så ser det inte ut idag. Sverige är segregerat mellan dem med och…
Modellens skäl
Stycke handlar om att ställa krav på huvudmän för utbildningsplaner för obehöriga lärare, vilket är en annan åtgärd. föreslår fler vägar in i yrket och läraraspiranter, vilket delvis matchar löftet. nämner läraraspiranter och fler yrkeskategorier, men inte studiemedelsavskrivning. handlar om omställningsstudiestöd och kompetensförsörjning generellt, inte specifikt för lärare eller studiemedelsavskrivning. Skillnad: Löftet innehåller två specifika åtgärder: 'fler vägar in i läraryrket' och 'studiemedelsavskrivning'. Yrkandet i drar åt samma håll genom att föreslå 'fler vägar till läraryrket' och kortare kompletterande utbildningar, vilket motsvarar den första delen av löftet. Den andra specifika åtgärden, 'studiemedelsavskrivning', nämns inte i något av de givna styckena.
Om bedömningen
- Fråga
- Drev partiet löftet i riksdagen?
- Modell
- deepseek/deepseek-v3.2
- Prompt
- v2
- Bedömd
- 2026-09-06
- Skala
- handling, inte utfall
Statusen är satt av en språkmodell som läst betänkandets stycken med partiets beteckning, inte av en människa. Att partiet drivit löftet säger inget om att det blev av.
Yrkandet i riksdagen
Delvis drivit
”Fler behöver utbilda sig till lärare och fler vägar till läraryrket behövs.”
Partiet väckte frågan men lade inte förslaget: en angränsande sak eller en del av det utlovade.
Vad som räknas
Bara stycken som bär partiets egen beteckning – ”(S)”, ”m.fl. (C)” – räknas, och citatet är kontrollerat ordagrant mot stycket av koden. Ett yrkande räknas även när riksdagen röstade ner det. Motioner som aldrig nådde ett betänkande, interpellationer och frågor finns inte i underlaget.
Styckena modellen läste (4)
- RiksdagenBetänkande 2025/26:UbU9: Lärare och elever(C) yrkande 19 och avslår motion 2025/26:2375 av Markus Wiechel (SD) yrkandena 1 och 2. Ställningstagande Det är lärarna som gör den stora skillnaden och som är allra viktigast för elevens kunskapsinhämtning och utveckling. Behörighet är viktigt för att säkra att läraren har rätt kompetens och verktyg för att kunna utf…
- RiksdagenBetänkande 2024/25:UbU11: Lärare och eleverciterat(S) yrkandena 23, 24 och 41 samt avslår motion 2024/25:3161 av Muharrem Demirok m.fl. (C) yrkande 64. Ställningstagande Det behövs fortsatta insatser för att motverka lärarbristen. Lärarna är nyckeln till att stärka kvaliteten i undervisningen och till att eleverna ska lära sig mer. För att öka kvaliteten i undervisnin…
- RiksdagenBetänkande 2022/23:UbU7: Lärare och eleverFler yrkeskategorier bör anställas i skolan såsom lärarassistenter, klassmentorer, kuratorer och socialpedagoger. Vi vill också införa ett system med läraraspiranter för att underlätta för obehöriga lärare som redan arbetar i skolan att utbilda sig till behörighet och arbeta parallellt. Regeringen bör vidta åtgärder en…
- RiksdagenBetänkande 2023/24:UbU13: Vuxenutbildning2023/24:2458 av Muharrem Demirok m.fl. (C) yrkande 36 och 2023/24:2691 av Märta Stenevi m.fl. (MP) yrkandena 36, 37 och 44. Ställningstagande Införandet av omställningsstudiestödet innebär att Sverige nu har världens bästa system för omställning. Fler yrkesverksamma får möjlighet att utbilda sig för att stärka sin stäl…
Fyllda nummer bär statusen; de dämpade läste modellen och förkastade. Alla bär partiets beteckning.