Socialdemokraterna vill stärka kulturskolan för att säkra alla barns möjligheter till kulturella aktiviteter och genomföra särskilda satsningar i resurssvaga områden.

Så står det i dokumentet

…levande, fritt och obundet kulturliv som både stärker samhörigheten och utmanar. Skolbiblioteken har en central roll att spela för ökad läskunnighet. ”Vi vill stärka kulturskolan för att säkra alla barns möjligheter till kulturella aktiviteter, och genomföra särskilda satsningar i resurssvaga områden.” Folkbildning ger stark demokrati och möjligheter till personlig utveckling vid sidan av den formella utbildningen. Vi vill grundlagsskydda public ser…

— Vårt Sverige kan bättre – Socialdemokraternas valmanifest 2022 · 17 augusti 2022

Modellens skäl

Socialdemokraterna har lagt motioner med yrkanden som direkt motsvarar löftets två delar: att stärka kulturskolan för alla barns möjligheter (yrkande 3) och att genomföra särskilda satsningar i resurssvaga/socialt utsatta områden (yrkande 4). Yrkandena är formulerade som tillkännagivanden till regeringen, vilket är oppositionens förslagsform. Stycke bekräftar att riksdagen ställer sig bakom ett av dessa yrkanden.

Om bedömningen

Fråga: Drev partiet löftet i riksdagen?
Modell: deepseek/deepseek-v3.2
Prompt: v2
Bedömd: 2026-09-06
Skala: handling, inte utfall

Statusen är satt av en språkmodell som läst betänkandets stycken med partiets beteckning, inte av en människa. Att partiet drivit löftet säger inget om att det blev av.

Yrkandet i riksdagen

Drivit i riksdagen

”Motionären föreslår också ett tillkännagivande (yrkande 3) om att alla barn ska ha samma ekonomiska och geografiska möjlighet att delta i kulturskolans verksamhet, samt att särskilda satsningar bör övervägas i socialt utsatta områden för att motverka segregation och främja ungas delaktighet i kultur (yrkande 4).”

— Betänkande 2025/26:KrU5: Tillgång till kultur · 6 februari 2026

Partiet lade förslag i sak: ett motionsyrkande eller en reservation med samma åtgärd, oavsett om riksdagen sa ja.

Vad som räknas

Bara stycken som bär partiets egen beteckning – ”(S)”, ”m.fl. (C)” – räknas, och citatet är kontrollerat ordagrant mot stycket av koden. Ett yrkande räknas även när riksdagen röstade ner det. Motioner som aldrig nådde ett betänkande, interpellationer och frågor finns inte i underlaget.

Styckena modellen läste (4)

RiksdagenBetänkande 2025/26:KrU5: Tillgång till kultur(S) yrkande 1, 2025/26:3366 av Mats Berglund m.fl. (MP) yrkande 9 och 2025/26:3775 av Amanda Lind m.fl. (MP) yrkande 10. Ställningstagande Under de senaste åren har det gjorts flera viktiga insatser för att utveckla kulturskolan. Inom den gemensamma organisationen Kulturskolerådet stöttar kulturskolorna varandra kring …
RiksdagenBetänkande 2025/26:KrU5: Tillgång till kulturciteratMotionärerna föreslår mot den bakgrunden ett tillkännagivande om kulturskolans centrala roll för livekulturen. I motion 2025/26:1086 av Anna Wallentheim (S) yrkande 1 föreslås ett tillkännagivande om en översyn för att långsiktigt säkra kulturskolans framtid och utveckling. I yrkande 2 föreslås ett tillkännagivande om …
RiksdagenBetänkande 2025/26:KrU5: Tillgång till kultur4. Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att särskilda satsningar bör övervägas i socialt utsatta områden för att motverka segregation och främja ungas delaktighet i kultur och tillkännager detta för regeringen. 2025/26:1273 av Hanna Westerén (S): Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen…
RiksdagenBetänkande 2022/23:UbU5: Övergripande skolfrågorDet är viktigt att vi inte utarmar kulturskolan. Samtidigt är det viktigt att säkerställa att eleverna får sin garanterade undervisningstid i skolan. Det är tydligt att vi behöver överväga nya vägar och lösningar framåt, och det är därför viktigt att vara lyhörda i fråga om kulturskolans undervisning på skoltid. Regeri…

Fyllda nummer bär statusen; de dämpade läste modellen och förkastade. Alla bär partiets beteckning.

Statusen är satt av en språkmodell som läst betänkandenas stycken och är inte en mänsklig bedömning. Hur det går till står på metodsidan.